Artículos académicos, ensayos, ponencias, conferencias y materiales producidos por el equipo del Proyecto VELA.
Fernandez-Marchesi, Nancy Edith
Presentación realizada en el marco del primer encuentro de los Diálogos Latinoamericanos sobre Negacionismos, Formación Docente y Producción de Conocimiento. Ushuaia - 21 de Agosto de 2026
Fernandez-Marchesi, Nancy Edith
A Lei nº 27.621, que institui a Educação Ambiental Integral na Argentina, define a educação ambiental como um processo educativo permanente voltado à formação de uma consciência crítica e participativa, articulando saberes e valores em prol da cidadania e do direito a um ambiente saudável (CANCIANI; TELIAS, 2022). Nesse contexto, é fundamental compreender a crise ambiental como uma questão educativa e política, marcada por desigualdades e assimetrias de poder que configuram os conflitos socioambientais contemporâneos (SVAMPA, 2012; PEREZ CUBERO, 2019). A problemática desta investigação parte da necessidade de compreender como futuros profissionais da área ambiental concebem a elaboração de projetos educativos diante de tais conflitos. Buscou-se indagar as concepções de um grupo de estudantes universitários sobre suas ideias e estratégias para desenvolver projetos de Educação Ambiental contextualizados em conflitos socioambientais locais.